Может ли учитель выставить в электронный журнал оценку за поведение на уроке?

Беспощадная машина четвертных оценок

Может ли учитель выставить в электронный журнал оценку за поведение на уроке?

Многие сетуют на то, что электронный журнал просто портит нам жизнь. Слишком много технологий. Наш блогер, педагог Анастасия Дурягина решила посмотреть на проблему более практично — с точки зрения того, как высчитываются машиной четвертные оценки

Привет, учитель! Рассылка

Для тех, кто работает в школе и очень любит свою профессию

Сейчас мы все шагаем в ногу со временем. Это нормально. Всё развивается, меняется, в школу приходят новые технологии. Сейчас дети начинают получать четвертные оценки (логично, ведь вторая четверть подошла к концу). Но многих родителей смущают четвертные баллы, потому что их высчитывает и выставляет электронный журнал.

Как только оценка появляется в журнале, у продвинутых родителей приложение на телефоне отправляет смс. Удобно, быстро, но не всем доступно. Так, например, у петербургских родителей нет официального приложения для телефонов. Когда выставляют четвертные оценки, приложение выдаёт подсчет среднего балла. Вот с ним давайте и разберёмся.

Раньше учителя (да и родители) сами выводили средний балл по каждому предмету. Складываем оценки, делим на их количество — вот он, итоговый балл. Если это было не целое число, учитель мог округлить до ближайшего в пользу ученика. Сейчас всё иначе.

В каждой школе РФ есть свой локальный акт, где чётко прописано от какого среднего числа можно ставить «4» и «5». Если возникает спорный момент, можно попросить учителя посмотреть именно локальный акт по оценкам вашей школы. В одних школах 4,5 — это уже 5, в других надо набрать 4,75, чтобы машина (ЭЖ) округлила до «5».

Что думают о машинном округлении учителя и родители

  • «В нашей школе „5“ ставится от 4,51»…
  • «Все зависит от школы. У нас в школе 4,5 — это 5, а в лицее 4,75 — это 5».
  • «Это не учителя, а система. Если я в ЭЖ нажимаю „Проставить итоговые оценки“, то даже 4,5 журнал сам выводит как 5, т. е. в пользу ученика. Именно так и рекомендуют выставлять итоговые оценки по окончании школы. Когда мы учились, нам не по среднему баллу выставляли, а по тому, каких оценок больше. Было просто, понятно и не так противно. Детей жалко в такой ситуации. А потом мучительно рожаем идеи повышения мотивации…»
  • «Когда я училась, было проще. Сейчас тяжелее получить 5 в четверти: у ребенка было по литературе 20 пятерок, под конец четверти он читает на скорость, ему ставят 3. Что в четверти? А в четверти 4 поставили, словно этих 20 пятёрок и не было, вот так. После этого ребёнок сказал, что какой вообще смысл стараться, если один промах решает всё. Проще выбрать золотую середину — 4 в четверти».
  • «Пишу как родитель. Эта балльная система очень бьет по нервам. Очень обидно за ребенка, у которого идут одни пятерки, а потом из-за случайной четвёрки резко падает бал. Не потому, что ребенок не знает темы, а просто человеческий фактор, например, невнимательность. Просто нет настроения, устал, ребенок же (что, с нами взрослыми такого не бывает? Нас же за это с работы не увольняют или премии и зарплаты не лишают. Выговоры в трудовую не пишут). Поднять обратно этот бал ужас как сложно».

Дети в начальной школе, в отличие от среднего звена и старших классов, больше всех переживают за каждую отметку, которую они получают. Я уверена, нет равнодушных детей. Родителей тоже нет равнодушных.

Оценки всегда субъективны. И не только со стороны учителя. Хотя большинство и старается быть объективным, но человеческий фактор никто не отменял.

Учитель, несомненно, использует оценку как инструмент воздействия на ученика. Возомнившего о себе слишком много отличника можно чуть занизить, чтобы продолжал учить материал добросовестно, а слабому создать ситуацию успеха, чтобы поверил в свои силы. А ещё, если у учителя есть сомнения, больше или меньше ставить, то выбирают, как правило, в пользу ученика, то есть в большую сторону.

Учитель может не согласиться со средним баллом, который посчитал ЭЖ, и выставить другую оценку (ниже/выше). Но потом на педсовете придётся объяснять свои действия. А всем ли этого хочется?

Любая оценка учителя относительна. Хотим мы этого или нет, мы, учителя, сравниваем ответы ученика с ответами его одноклассников. Каждый из нас сталкивался с такой проблемой

Хорошо, если речь идёт о сильном классе, а если нет? Где вообще взять объективный критерий оценки? Даже по математике она всегда носит субъективный характер — по отношению и к учителю, и к ученику, и к программе, и к уровню подготовки класса в целом.

В отличие от оценки, выставляемой компьютером, балл учителя в школе имеет и воспитательное значение. Именно поэтому чаще завышают, чем занижают, пытаясь как-то стимулировать учащегося.

«Опять двойка» — картина художника Фёдора Решетникова, созданная в 1952 году. Хранится в Третьяковской галерее.

Хочется верить и надеяться, что оценки, баллы, средние баллы не сломают наших детей. Многие родители совершают ошибки, когда привязывают успех ребёнка только к пятибальной системы.

Как выработать у ребенка правильное отношение к школьным оценкам

Не надо ругать, не надо унижать ребёнка по поводу оценок. Это стресс. Ему надо спокойно разъяснить:

Во-первых, это его оценка только на данный момент. Позже она изменится, если он захочет. Нужно всего лишь приложить усилие.

Во-вторых, это по большей части оценка его поведения и соответствия ответов указаниям в методическом пособии преподавателя. То есть для хорошей оценки важно не то, как много ты знаешь, а то, понравился ли твой ответ учителю, согласен ли он с твоим мнением.

Конечно, формально запрещено ставить оценки не за знания, а за поведение, но учителя все равно это делают. Ребенок должен понять, что оценка не определяет его как человека. Не влияет на отношение родителей, которые его любят. И существуют более важные вещи, чем мнение о нем других людей.

Да, каждому нужен результат в виде аттестата, в виде баллов по тестированию. Субъективное мнение учителя не так уж важно, если результат достигнут. И это следует проговаривать все школьные годы.

Источник: https://mel.fm/blog/anastasiya-duryagina1/95420-besposhchadnaya-mashina-chetvertnykh-otsenok

Классный журнал

Может ли учитель выставить в электронный журнал оценку за поведение на уроке?

Главный экран классного журнала
Этот экран системы соответствует “левой половине” бумажного классного журнала. Здесь выводятся список учащихся, даты уроков, оценки и пропуски.

Чтобы увидеть таблицу журнала, выберите из выпадающих списков: Класс, Предмет и Период, затем нажмите кнопку Загрузить. Это нужно для уменьшения времени ожидания при работе учителя с журналом.

Учитель может заполнять журнал в двух режимах:

1. Проведение урока
Нажав на иконку или под датой урока, вы попадете на экран Выставить оценки, где система предложит вам создать задания, выставить отметки и пропуски за этот урок. 2. Выставление отметок сразу за несколько уроков
Кнопка Режим быстрого редактирования открывает возможность заполнять журнал сразу на главном экране. Подробно о режиме быстрого редактирования…

Чтобы выставить отметку в классном журнале, необходимо создать задание. Иконка под датой урока означает, что на этот день пока не назначено ни одного задания. Иконка означает, что на эту дату уже есть, по крайней мере, одно задание. Если нажать на эту иконку под датой урока, вы попадете на экран Выставить оценки, где можно выставить отметки и пропуски за этот урок.

Задание имеет важное свойство – тип задания (например, домашнее задание, ответ на уроке, контрольная работа, самостоятельная работа и др.). Если учащийся имеет две и более отметок за урок, то эти отметки выводятся в одной ячейке.

В графе “Средняя оценка” выводится средний балл ученика за текущий учебный период (есть возможность подсчёта не только средней, но и средневзвешенной оценки). В графе “Оценка за период” выводится для сведения оценка за четверть/триместр/полугодие, которая выставляется на экране Итоговые отметки.

В классном журнале могут выводиться “точки” – это пока не выполненные задания с обязательной оценкой.

“Точки” не отображаются в строгих отчётах (таких как “Распечатка классного журнала”) и служат только для наглядности.

Если ученик имеет “точку”, то в его дневнике соответствующее задание будет отмечено как задолженность. Подробнее о том, как “точки” выводятся в отчётах и влияют на средний балл…

Права доступа к классному журналу По умолчанию права доступа заданы следующим образом:

просматривать классный журнал могут все сотрудники, имеющие роль администратора, завуча или учителя.  

·выставлять оценки и пропуски могут учителя, преподающие в классе (каждый по своему предмету), а также сотрудник, являющийся классным руководителем в этом классе (по всем предметам).  

Однако, администратор может настроить права доступа по-другому (например, разрешить завучу выставлять оценки во всех классах).

Может ли учитель, замещающий основного преподавателя, выставлять оценки

Сотрудник с правами завуча может сделать замену в расписании, назначив вместо основного преподавателя другого, преподающего тот же предмет.

Учитель, который является замещающим по предмету, может выставлять оценки в классном журнале, но только за те уроки, когда он замещал. Оценки за другие уроки замещающий учитель может только просматривать.

В классный журнал могут быть включены задания по электронным учебных курсам, интегрированным с системой “Сетевой Город” – оценки за эти задания может выставлять только основной преподаватель-предметник.

Почему оценки доступны в режиме “только чтение”

Если вы видите оценки, но не можете выставить новые или отредактировать старые, то это означает, что вы либо не преподаете в этом классе выбранный предмет, либо у вас нет права доступа Редактировать оценки и посещаемость.

Также, столбцы журнала блокируются для редактирования, если для учителей установлен Запрет на редактирование оценок задним числом.

В этом случае открытыми для редактирования остаются столбцы журнала, находящиеся в “активной зоне”, а заблокированные для редактирования столбцы журнала выделяются серым цветом.

Ученики с индивидуальной формой обучения

Для наглядности, учащиеся с индивидуальной формой обучения выделяются в классном журнале жёлтым цветом и пиктограммой “домика”. К таким учащимся относятся те, у которых в личной карточке поле Форма обучения имеет одно из значений:

индивидуальная на дому,  

·индивидуальная смешанная,  
·индивидуальная в учреждении.  

Как узнать, кто последним выставлял оценки в журнал?

Под таблицей классного журнала выводится дата его последнего редактирования и фамилия преподавателя, который это делал. Чтобы получить картину по всему классу, воспользуйтесь Отчётом о доступе к классному журналу.

Почему вместо журнала отображается “Не задано расписание уроков по этому предмету”

Если вместо журнала отображатся такое сообщение, то значит в выбранном учебном периоде у данного класса по данному предмету нет расписания. Его необходимо ввести на экране Составить расписание в разделе Расписание.

Как распечатать журнал

Распечатать журнал в стандартном виде, с гибкой настройкой вида таблицы – можно в разделе «Отчёты»: последний подраздел “Текущая успеваемость и посещаемость” – отчёт Распечатка классного журнала.

Источник: https://nschool.tgl.net.ru/Help/journal.htm

Кол за пропуск урока. А что, так можно?

Может ли учитель выставить в электронный журнал оценку за поведение на уроке?

Некоторые учителя любят ставить ученикам единицы за пропущенные уроки. Законно ли это?

Школу пропускать нельзя. Но иногда приходится.

Иногда дети болеют, а ходить на уроки даже с обычной простудой тоже нельзя — можно не только получить осложнение, но и заразить одноклассников. Поэтому уход на больничный для школьников не редкость. Есть и другие причины для пропусков, уважительные и не очень.

После того, как дети пропускают уроки, они должны самостоятельно изучить материал, уже пройденный классом вместе с учителем. Зачастую учителя (особенно в старших классах) требуют от учеников сдать пропущенные темы в факультативном порядке, а чтобы у учеников не возникало соблазна избежать такой участи, ставят им за пропущенные дни не буквы «н» в журнал, а самые настоящие колы — «1».

Как реагировать на такое ноу хау ученикам и их родителям?

Оценки за пропуск уроков

Когда школьник пропускает уроки, учитель обязан отметить это в журнале, а также в электронном дневнике (для тех школ, где он ведется). Однако многие родители с удивлением обнаруживают, что вместо привычных «энок» за пропущенные дни у детей стоят оценки. Единицы и двойки.

Когда сам ученик или его родители обращаются к педагогу за разъяснениями, тот, как правило, сообщает, что эта оценка будет исправлена, как только будет сдан зачет или контрольная работа по пропущенной теме. Ну или в качестве средства исправления оценки принимаются лабораторные работы, самостоятельные, доклады, презентации и тому подобное.

Казалось бы, такой подход идет детям на пользу. Они вынуждены учить и усваивать пропущенный материал, а также получать оценку за ту тему, которая уже оценена у их одноклассников. Почему же тогда ученики и их родители бывают недовольны этим методическим приемом учителей?

Сложности исправления кола за пропуски

Если ребенок самостоятельно или с помощью родителей (или даже репетитора) изучит пропущенную тему, он выполнит требование Федеральных государственных стандартов образования (ФГОС), которыми предусмотрено самостоятельное изучение пройденного материала.

Однако ни один ученик не может сам себе поставить оценку, а если он это сделает, ему может даже грозить уголовная ответственность (об этом мы расскажем в следующий раз).

Для того, чтобы получить оценку и исправить единицу, ученику мало выучить материал, ему нужно найти учителя в момент, когда он сможет его выслушать и принять «хвост».

Такая практика хорошо знакома всем, кто когда-то был студентом. Но, в отличие от преподавателей вузов, у школьных учителей нет факультативных оплаченных часов для прослушивания отстающих.

А работать бесплатно, да еще в удобное для учеников время, желающих мало.

И что получается? Кол стоит, четверть заканчивается, а учитель и ученик никак не могут совпасть по времени. Варианта всего два:

  • учитель исправляет оценку на «н», восстанавливая статус кво;
  • учитель оставляет оценку и учитывает ее при выставлении четвертной.

Ради первого варианта, как правило, приходится вмешиваться родителям. А вот второй вариант способен превратить хорошиста или даже отличника в троечника. Ведь даже один кол существенно влияет на среднюю арифметическую оценку. Замкнутый круг?

Законно ли ставить оценку за пропущенный день?

На этот вопрос можно ответить однозначно — нет. Если ученик пропустил итоговую контрольную, учитель может обязать его написать ее дополнительно. Но выставлять низкую оценку в журнал за пропуск педагог права не имеет. Оценки ставятся за проверку знаний, а не за посещаемость.

Поэтому, если такое произошло, можно и нужно защищать права ребенка. Первым делом, конечно, нужно поговорить с самим учителем. Ведь интересы у вас с ним общие — чтобы ребенок освоил школьную программу. На этой почве почти всегда можно договориться об альтернативных вариантах оценивания.

Предложите учителю свою помощь в контроле, переведите работу в письменный режим, узнайте, как помочь педагогу так, чтобы это не выходило за рамки оплачиваемых часов.

Если же прийти к консенсусу не получилось, нужно идти к завучу и директору и напоминать им об утвержденных стандартах оценивания. Оценки по ним можно ставить только за знания. Как правило, на этом этапе конфликт разрешается.

Правда, ученику потом, чаще всего, придется иметь дело с предвзятым отношением учителя. Но это уже другая история.

А как устроены “отработки” за пропуски в вашей школе?

Источник: https://zen.yandex.ru/media/begomvshkolu/kol-za-propusk-uroka-a-chto-tak-mojno-5bf3d7a9581c5000aa4cda1d

Может ли учитель поставить 2 за поведение

Может ли учитель выставить в электронный журнал оценку за поведение на уроке?

Часто родители младших школьников сталкиваются с тем, что учитель поставил ребенку 2 за поведение. Можно ли ставить двойку за поведение в школе в дневник и в журнал? Однозначный ответ – нет! Учитель не имеет права выставлять оценку за поведение ученика. Это должны знать родители и учителя школ.

Почему нельзя ставить оценку за поведение

По закону оценки в школе должны выставляться только за знания. Учитель не имеет права ставить оценки за поведение, тем более двойки в журнал. В дневник учитель может написать только замечание, касающееся норм поведения на уроке.

Однако, есть несколько тонких моментов. Например, если ребенок отвлекался, разговаривал на уроке, играл в телефон, а его спросил учитель и он ничего не ответил – тут уж двойка законна. В этом случае педагог оценил знания ребенка.

Но часто учителя не могут справиться с дисциплиной в классе и выставляют двойки за поведение, а не за знания и умения. Поэтому, мы поговорим именно о таких моментах – незаслуженных двойках за поведение.

Неправомерность выставления оценок за поведение подтверждена следующим документом:

Письмо Министерства общего и профессионального образования РФ от 19.11.98 г. № 1561/14-15

“…Оценка есть определение качества достигнутых школьником результатов обучения. На современном этапе развития начальной школы, когда приоритетной целью обучения является развитие личности школьника, определяются следующие параметры оценочной деятельности учителя:

– качество усвоения предметных знаний-умений-навыков, их соответствие требованиям государственного стандарта начального образования; – степень сформированности учебной деятельности младшего школьника (коммуникативной, читательской, трудовой, художественной); – степень развития основных качеств умственной деятельности (умения наблюдать, анализировать, сравнивать, классифицировать, обобщать, связно излагать мысли, творчески решать учебную задачу и др.); – уровень развития познавательной активности, интересов и отношения к учебной деятельности: степень прилежания и старания.

Первый параметр оценивается отметкой за результат обучения, остальные – словесными суждениями (характеристиками ученика).

Следует обратить особое внимание на необходимость усиления роли постоянных наблюдений за уровнем познавательных интересов и самостоятельностью обучающегося.”

Итак, мы выяснили, что учитель не должен ставить оценки за поведение. Что же делать родителям, если ребенку ставят двойки именно за поведение на уроках или переменах? 

Самое первое, что можно посоветовать – это поговорить с учителем и объяснить, что вы, как родитель или законный представитель (бабушка, тетя, дядя и пр.), такие действия учителя считаете неправильными. Вы не согласны с выставлением этих оценок.

В большинстве случаев учитель соглашается с родителями и конфликт бывает исчерпан. Но если учитель стоит на своем и не признает ошибочность действий, можно пойти другим путем.

Во-первых, написать заявление на имя директора о действиях учителя. Конкретно описать за что и в какой ситуации была выставлена оценка за поведение. Как часто учитель ставит оценки за поведение, не переусердствует ли в замечаниях. Обсуждение ученика, его поведения, стараний и прочих личностных характеристик перед всем классом и перед другими учителями – является нарушением!

Также родители должны знать, что за выставление оценок по поведению учитель может быть даже уволен. Это прописано в Трудовом Кодексе: 

Статья 336. Дополнительные основания прекращения трудового договора с педагогическим работником

“…Помимо оснований, предусмотренных настоящим Кодексом и иными федеральными законами, основаниями прекращения трудового договора с педагогическим работником являются: (в ред. Федерального закона от 30.06.2006 N 90-ФЗ) (см.

текст в предыдущей редакции) 1) повторное в течение одного года грубое нарушение устава образовательного учреждения;

2) применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, воспитанника. “

Выставление ученику в журнал оценки за поведение, а не за реальные знания, как раз попадают под метод воспитания, связанный с психическим насилием. 

Ребенку, особенно младшему школьнику, приходится довольно трудно, ведь ему нужно “высидеть” 45 минут на уроке, а потом еще, по мнению учителей, также тихо себя вести на перемене.

Но отдых для детей (особенно начальной школы) заключается в активном движении. Поэтому малыши прыгают, бегают и играют на переменках.

А окрики учителей, их гневные взгляды, замечания и двойки за поведение как раз и “ломают” – травмируют психику нормальных детей.

Адекватный учитель, зная психофизические особенности младшеклассников, не только разнообразит урок физкультминутками, но и организует подвижные и другие активные игры детей на перемене. Все это способствует не только правильному развитию учеников, но и значительно облегчает учебный процесс для самого учителя.

https://www.youtube.com/watch?v=OeAUi5OMxmE

Кроме письменного заявления на имя директора, можно продублировать заявление в региональное Управление Образования и даже в прокуратуру. Но, я все же советую попытаться уладить конфликт мирным путем.

Рекомендую вам новое интересное видео, которое может быть очень полезным в ваших увлечениях!

Источник: https://gamejulia.ru/mozhet-li-uchitel-postavit-2-za-povedenie.html

Как выставляют отметки ученикам в школе

Может ли учитель выставить в электронный журнал оценку за поведение на уроке?

Зачастую источником школьных конфликтов «учитель- родитель» являются отметки, которые выставляет учитель школьнику за устные ответы и письменные работы, за четверть, полугодие, год.

При этом предметом конфликта может стать мнение родителей, что учителя ставят ребенку отметки необъективно, придираются к нему, начинают травить его, если родители обращаются за разъяснениями к классному руководителю, администрации или в вышестоящую организацию.

Подобных конфликтов можно избежать или свести их к минимуму, если следовать нормам действующего законодательства.
Оценка и  отметка 
Оценить — значит установить качество умений и способностей школьника.

Оценка школьника — это процесс оценивания, осуществляемый учителем. К оценке предъявляются такие педагогические требования как систематичность, объективность, педагогический такт учителя, индивидуальный подход.

Отметка – это числовое или словесное выражение оценки в цифрах, буквах или иным образом.

 Кто оценивает и ставит отметку ученикам Квалификационной характеристикой, утвержденной приказом Mинздравсоцразвития России от 26 августа 2010 г.

N 761н, определено, что контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе, оценивает эффективность и результаты обучения школьников с учетом освоения знаний, овладения умениям и навыками с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся), осуществляет учитель.

Согласно ст. 48 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.

2012 года №273-ФЗ (далее — Закон) педагогические работники обязаны осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивать в полном объеме реализацию преподаваемых учебных предмета, курса, дисциплины (модуля) в соответствии с утвержденной рабочей программой.

Вместе с тем в соответствии со ст.47 Закона учитель имеет право на свободу выбора и использования педагогически обоснованных форм, средств, методов обучения и воспитания, творческую инициативу и свободу от вмешательства в его профессиональную деятельность.

Следовательно, оценивать эффективность и результаты обучения школьников, ставить им отметки за устные ответы, контрольные работы, четверть, полугодия, за год, по итогам промежуточной аттестации входит в обязанности учителя.

Компетенция образовательной организации

Выставление отметок ученикам за устные ответы, контрольные работы, четверть, полугодия, за год, по итогам промежуточной аттестации на федеральном уровне  отнесено Законом (ст.28) к компетенции образовательной организации,  в которую входят в том числе:— обеспечение функционирования внутренней системы оценки качества образования;— осуществление текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, установление их форм, периодичности и порядка проведения;— индивидуальный учет результатов освоения обучающимися образовательных программ;— обеспечение реализации в полном объеме образовательных программ, соответствия качества подготовки обучающихся установленным требованиям, соответствия применяемых форм, средств, методов обучения и воспитания возрастными, психофизическими особенностями, склонностями, способностями, интересами и потребностями обучающихся.Законом также предусмотрены и меры ответственности:— за невыполнение или ненадлежащее выполнение функций, отнесенных к ее компетенции, за реализацию не в полном объеме образовательных программ в соответствии с учебным планом, качество образования своих выпускников образовательная организация несет ответственность в установленном законодательством Российской Федерации порядке;— за нарушение или незаконное ограничение права на образование и предусмотренных законодательством об образовании прав и свобод обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, нарушение требований к организации и осуществлению образовательной деятельности образовательная организация и ее должностные лица несут административную ответственность в соответствии с Кодексом Российской Федерации об административных правонарушениях.

Об оценивании и выставлении отметок обучающимся  Согласно СанПиН 2.4.2.2821-10 обучение в 1 классе проводится без балльного оценивания обучающихся.

Приказом Минобрнауки России от 14 февраля 2014 г.

N 115 установлено, что:— итоговые отметки за 9 класс по русскому языку, математике и двум учебным предметам, сдаваемым по выбору обучающегося, определяются как среднее арифметическое годовой и экзаменационной отметок выпускника и выставляются в аттестат целыми числами в соответствии с правилами математического округления.

— итоговые отметки за 9 класс по другим учебным предметам выставляются на основе годовой отметки выпускника за 9 класс;— итоговые отметки за 11 класс определяются как среднее арифметическое полугодовых и годовых отметок обучающегося за каждый год обучения по образовательной программе среднего общего образования и выставляются в аттестат целыми числами в соответствии с правилами математического округления.В образовательной организации в  соответствии с установленной Законом компетенцией  должны быть:— в уставе организации отражены вопросы оценки и контроля качества образования;— разработана внутришкольная система оценки качества образования;— определена система оценки знаний обучающихся: пятибалльная или какая либо другая (при наличии системы оценивания отличной от пятибалльной должна быть шкала перевода);— разработаны и приняты локальные акты, согласно которым выставляются текущие отметки, отметки за четверть, полугодие, год и в которых содержится подробная инструкция по выставлению этих отметок (как правило, в них прописываются критерии выставления отметок от единицы до пятерки за устные ответы, письменные, творческие работы,, порядок выставления отметок за контрольные работы, условия оценивания в случае пропуска занятий, сроки для оспаривания оценки с момента сообщения об отметке и т.д.);— принято Положение о промежуточной аттестации, в котором указаны порядок и формы её проведения, подготовки проверочных материалов, критерии выставления отметок, состав и полномочия комиссии для повторной аттестации, содержатся указания на порядок пересмотра отметок и др.;— разработан план внутришкольного контроля, в том числе и контрольно-оценочной деятельность деятельности педагогов.Локальные акты организации должны быть размещены на школьном сайте, а родители с ними должны быть ознакомлены.Кроме этого, учителя должны разъяснить родителям особенности оценки знаний обучающихся по своему предмету.

Отсутствие таких документов и разъяснений учителей позволяет учителям поступать по своему усмотрению, и, конечно, вызывает у родителей сомнения в объективности школьной отметки.

Что должны учитывать родителиРодителям следует обратить внимание, что Законом (статьи 43, 58) определено, что обучающиеся обязаны добросовестно осваивать образовательную программу, выполнять индивидуальный учебный план, в том числе посещать предусмотренные учебным планом или индивидуальным учебным планом учебные занятия, осуществлять самостоятельную подготовку к занятиям, выполнять задания, данные педагогическими работниками в рамках образовательной программы, а в случае возникновения академической задолженности обязаны ликвидировать её.

Согласно Закону родители несовершеннолетних обучающихся обязаны обеспечить получение детьми общего образования.

При этом  они имеют право защищать права и законные интересы обучающихся, знакомиться с содержанием образования, используемыми методами обучения и воспитания, образовательными технологиями, а также с оценками успеваемости своих детей.

За неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей, установленных Законом и иными федеральными законами, родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся несут ответственность, предусмотренную законодательством Российской Федерации. Таким образом, Закон не только обязывает, но и защищает права учителей и родителей.

Источник: https://eduinspector.ru/2017/12/28/kak-vystavlyayut-otmetki-uchenikam-v-shkole/

Электронная приемная 2017

Может ли учитель выставить в электронный журнал оценку за поведение на уроке?

Архив ответов

Уважаемая администрация лицея, создается впечатление, что вы и не пытаетесь помочь разобраться в заданном вам вопросе, а просто так пишите ответ….

К вам обращались по поводу редкого выставления текущих отметок учителем английского языка Бессоновой Н.М. А вы отвечаете об одной какой-то проведенной контрольной работе.

И не объясняете почему может быть выставлена отметка задним числом спустя месяц? Спасибо. С уважением.

Оценка не может выставляться спустя месяц. Проверены все даты выставления оценок учителем. Приняты все необходимые меры.

Огромное спасибо Кадовбиной И.Н., Вальковской И.Е., Архиповой Н.И.

за проведенный 15 декабря кинофорум!!! Интересно, душевно, даже взрослые узнали массу интересного! А малыши, зажигающие под песни 60-х вообще выше всяких похвал! Здорово, что в Лицее есть педагоги, которые этим занимаются, организовывают ребят, обучают дополнительно помимо школьной программы. Молодцы! Это-то школьное событие, которым можно гордиться и про которое можно рассказывать. Спасибо Вам!

Спасибо за оценку труда педагогов

Уважаемые учителя нашего замечательного лицея!!!Поздравляем Вас с наступающим Новым 2018 годом и Рождеством!!!Желаем Вам здоровья, счастья, способных учеников, которые будут радовать своими успехами.

Желаем наслаждаться своей работой и всегда быть на позитиве. Пусть все задуманное исполнится, а Дедушка Мороз обязательно принесет Вам сказочные подарки и отличное настроение.

Желаем веселой встречи Нового года!!!! С уважением к Вам.

Спасибо за поздравление. Всех посетителей Электронной приемной поздравляем с Новым годом! Желаем здоровья, счастья, семейного благополучия! И ждем вас снова в 2018 году!

Огромное спасибо Кадовбиной И.Н., Вальковской И.Е., Архиповой Н.И.

за проведенный 15 декабря кинофорум!!! Интересно, душевно, даже взрослые узнали массу интересного! А малыши, зажигающие под песни 60-х вообще выше всяких похвал! Здорово, что в Лицее есть педагоги, которые этим занимаются, организовывают ребят, обучают дополнительно помимо школьной программы. Молодцы! Это-то школьное событие, которым можно гордиться и про которое можно рассказывать. Спасибо Вам!

Спасибо за оценку труда педагогов и учащихся.

Огромное спасибо от родителей и учеников 4 г артистам и нашей любимой Наталье Ивановне.А так же огромное спасибо Екатерине Владимировне,за такой замечательный праздник.Мы с удовольствием смотрели спектакль.Это было замечательно и восхитительно!СПАСИБО!

Спасибо за оценку труда педагогов и учащихся.

Сегодня, 25.12, наш класс присутствовал на Новогодней елке, которая была организована силами учащихся нашего лицея.Мы получили огромное удовольствие от праздника. Спасибо, Вам , Екатерина Владимировна, за продуманный сценарий.

Дети являлись сами участниками праздника: танцевали, прыгали, играли.

Спасибо, Вам, Наталья Ивановна, за разучивание прекрасных песен, которые дети исполняли с большим удовольствием!Спасибо, Вам ,дорогие участники спектакля: вы выше всяческих похвал! Очень хочется, чтобы администрация лицея поощрила и учителей, и учеников за прекрасно проделанную работу.

Спасибо! Обязательно передадим ваши отзывы организаторам новогодних елок.

Сегодня 22 декабря была на представление новогоднем в актовом зале. Зачем на такие мероприятия приглашают родителей и детей? Это просто ужасно. Дед Мороз, которого играл какой-то старшеклассник, забывал слова на каждой фразе. Вообще не знал слов! Я спросила у ребят его фамилию, вроде бы Ваньковский.

Неужели нельзя поручить роль тому, кто захочет изобразить деда Мороза?Спектакль был кажется по сказке о потерянном времени, не уверена, мы быстро ушли. Слова слышно плохо, очень невнятно, дети выступают кое-как. Очень стыдно, что к новогоднему празднику не подготовились, ведь есть же в школе театральный кружок.

Неужели это он и есть??Дед Мороз это символ нового года!! Ребятам обидно смотреть на такого мычащего и равнодушного Мороза, не запомнившего пять предложений.

Вы присутствовали на спектакле, подготовленном детьми, не профессиональными артистами. Большинство из них не занимается в театральной студии. Дети очень старались, готовились. Возможны шероховатости в исполнении, которые связаны с волнением ребят. Технические возможности звуковоспроводящей аппаратуры в лицее ограничены. Сожалеем, что вам не понравилась постановка.

Здравствуйте. Почему так плохо работает электронная приемная? Вопросы задаются, а ответы на них надо ждать по две недели.Теряется смысл обращений и вашей помощи разобраться.. Может администрация не может дать ответ и будет правильно сразу идти к директору школы?

Все обращения в Электронную приемную пересылаются директору лицея. По каждому вопросу уточняется информация и проводится работа. Мы всегда готовы рассмотреть конструктивные предложения по организации работы лицея, ваши обращения очень важны для нас.

От всех родителей 1Б класса, хотим высказать слова благодарности и восторга от сегодняшнего праздника, проведённого старшеклассниками для наших первоклашек! Дети и мы- родители, повеселились от души! Зажигательные танцы, хороводы, постановка спектакля, подборка песен – всё это было очень интересно, современно и профессионально организовано! Дети получили яркие эмоции и отличное настроение! Выход Кащея Бессмертного и танец Деда Мороза – вообще отпад! ?? Хочется отдельно поблагодарить преподавателя по музыке Архипову Наталью Ивановну, было очень приятно слушать и смотреть как детишки поют песенку и пытаются даже дирижировать вместе с Вами! Спасибо большое за Вашу работу; за то, что прививаете детям любовь к музыке! Также хотим сказать спасибо преподавателю бальных танцев Кальсиной Марине Львовне! Выступление девочек было очень чувственным и ярким! Спасибо Ильяш Екатерине Владимировне и Администрации лицея за организацию праздника!

Спасибо! Обязательно передадим ваши слова благодарности педагогам.

Пождсккажите. пожалуйста когда и в какие часы я могу подойти к Денисюк

Галина Александровна на больничном до 29.12.2017. С вопросами вы можете обратиться к Елене Александровне Козловой, зам. директора по УР или к любому дежурному администратору. Постараемся вам помочь.

Огромную благодарность хочется выразить учителю а точнее педагогу по истории города. Это огромная редкость когда дети так тепло отзываются об учителе и с удовольствием посещают уроки .

Спасибо. Хотелось бы, чтобы слова благодарности не были анононимными. Напишите, по возможности, имя и отчество учителя.

Ребёнок принёс квитанцию на оплату охраны.На каком основании выписываются эти квитанции?

Квитанции на оплату услуг физической охраны в лицее выдаются на основании заключенных договоров о добровольном пожертвовании. Целевое использование данных средств указано в договоре.

Физическая охрана в лицее организована путем проведения конкурсной процедуры (электронный аукцион или запрос котировок).

В 2017 году оказание услуг по осуществлению контрольно-пропускного режима при входе/выходе в учреждение и обход прилегающей территории осуществляет ООО « Охранное предприятие «Лоция» по Контракту №1-590/17 от 13.01.2017 .

Выражаем свою благодарность и почтение нашим дорогим учителям: Вдовиной В.П, Вальковской И.Е, Власовой Т.А за их профессионализм, внимание, чуткость, доброту и любовь к нашим детям. Спасибо Вам за ваш труд!!!!!!!!!

Спасибо за оценку труда педагогов.

Здраувствуйте!Я про питание опять.Вы наверно не правильно меня поняли. Я писала про то что питание стало хуже. чем было раньше. То что вы провели проверку это очень хорошо.

Но как я могу проконтролировать порции? Я считаю, что проверки должны носить регулярный характер, а не только по обращению родителей.

И если мой ребенок говорит что качество и количество питания стало хуже,то я не могу ставить под сомнение данную информацию.Спасибо.

Во время обедов в столовой находится ответственный за организацию питания, со всеми вопросами дети могут обратиться к ней или к классному руководителю. Большинство вопросов решается в оперативном порядке. Если у вас есть конструктивные предложения по организации питания, мы готовы их рассмотреть. Для разрешения различных ситуаций есть Конфликтная комиссия.

Здравствуйте,почему так долго не проводятся уроки по обществознанию почему нет замещения у детей экзамены,элективов тоже нет ?

К сожалению так сложились обстоятельства. Заболели два учителя обществознания. В ближайшее время будет принят на работу новый учитель. Не волнуйтесь, программы будут скорректированы и пройдены в полном объеме.

Скажите,когда будут проводиться элективы и уроки обществознания в 9-х классах ?

Учитель выходит после болезни 14.12.2017

Почему учитель английского языка Бессонова Н.М не выставляет в электронный дневник отметки ученикам 7 класса с конца ноября. Предмет изучается три раза в неделю. Сейчас уже 12 декабря .За все это время нет ни одной отметки. Хотя пишутся контрольные, самостоятельные работы, диктанты , учатся монологи и т.д.

Были случаи , когда учитель перед окончанием четверти ” находил” отметки “2” якобы полученную 1, 5 месяца назад и выставляла ее за день до выставления четвертных отметок. Когда исправить ее ребенок уже не может, но она влияет на итоговую и снижает ее.

Это делается от ” большой любви” к ученикам? Или наоборот, от не любви к детям? Обратите внимание на эту практику учителя. Просьба, чтобы учитель выполняла правила – выставляла вовремя отметки, опрашивала детей. И если ее, что-то не устраивает в учениках – информировала об этом родителей, а не вела войну с детьми.

Это неправильно, даже в силу возраста человека. Надеемся, что Вы возьмете это под свой контроль и не придется обращаться в выше стоящие организации. Спасибо.

Источник: http://www.likt590.ru/about/ask-2017.php

Выставление оценок

Может ли учитель выставить в электронный журнал оценку за поведение на уроке?

На страницу Школа и Ты
  • У нас часто бывает несколько контрольных в день, особенно в конце четверти. Правильно ли это?

Нет, неправильно. Расписание контрольных работ должно составляться в соответствии с санитарными нормами.

Не рекомендуется проводить контрольные работы на первом и на последнем уроках, в понедельник и в пятницу (если урок только в этот день, то можно), а также устраивать несколько контрольных в один день.

Если вы узнаете, что на один день запланировано проведение двух и более контрольных, можете идти к классному руководителю или завучу и просить перенести одну из контрольных на другое число.

  • Как мне вести себя, если я считаю, что учитель все время несправедливо ставит мне оценки?

Если вы убеждены, что учитель необъективен на уроках (занижает отметки, придирается к вашим устным ответам, не дает возможности ответить и так далее), то, при грамотном поведении вы сможете успешно решить эту проблему. Какие шаги Вам следует предпринять?

  1. Собрать доказательства предвзятости учителя. Это не только ваши письменные работы с отметками и учительскими замечания­ми. Если одноклассники подтвердят, что учи­тель много раз бывал к вам несправедлив, то это будет самый весомый аргумент в вашу пользу.

  2. Рассказать обо всем родителям, чтобы для них ваши дальнейшие действия не стали неожиданностью. Если родители вас поддержат, то вы уже наполовину решили свою проблему.

  3. Откровенно рассказать о конфликтной ситуации классному руководителю, который может поговорить с учителем-предметником.

  4. Если разговор с классным руководителем не помог, вы (а лучше – ваши родители) вправе обратиться к школьной администрации или в Совет школы. Для решения конфликта может быть создана специальная комиссия, которая оценит ваши знания по предмету.

Разумеется, все вышесказанное годится только в том случае, если вы хорошо знаете учебный материал и готовы отстаивать свою позицию.

  • По текущим оценкам в четверти у меня выходит «четверка», а я хочу «пятерку». Но учитель не разрешает мне переписать несколько проверочных работ и не хочет спрашивать дополнительно. Что делать?

Учитель прав. У каждого учителя есть своя система выставления в том числе четвертных и годовых. С этой системой он должен познакомить вас и ваших родителей в начале года. Постарайтесь учесть этот подход в следующей четверти.

  • Что делать, если учитель ставит плохие оценки не за знания, а за поведение?

Ставить оценку за поведение на уроке в журнал, как за знания, нельзя.

Но если вы отвлекались, учитель задал вам вопрос, а вы не можете ответить, то учитель имеет право поставить вам отметку именно за плохой ответ. Если вы не услышали вопроса, вежливо переспросите.

Иногда учитель может поставить двойку за поведение в дневник, но не ставит ее в журнал. Это сигнал для родителей (как замечание), что вы плохо себя ведете.

  • Если я пропустил занятия по болезни, имеет ли право учитель ставить двойки за невыполненные задания и незнание пропущенного материала?

Ни в одном законе не описано, как должен действовать учитель в этой ситуации. Но есть общее правило: нельзя требовать от ученика знания того, чего ему не объяснил преподаватель. Кроме того, учитель обязан в своей работе учитывать индивидуальные особенности ребенка, в том числе и состояние его здоровья.

Имел ли право учитель ставить двойки, зависит от нескольких обстоятельств:

Во-первых, от того, сколько уроков вы пропустили: если пропущена полностью новая учебная тема, то нельзя требовать ее самостоятельного изучения.

Во-вторых, от характера заболевания: разрешалось ли вам читать, писать, сидеть за столом и т. д.

В-третьих, если вы проболели несколько недель, то очень важно, проследил ли учитель (классный руководитель) за тем, чтобы вам сообщали задания, предложил ли вам позаниматься дополнительно, когда вы пришли на занятия.

Если вам так не повезло и вы явились на урок в тот момент, когда учитель решил провести контрольную работу, то сообщите учителю, классному руководителю о том, что вы не можете сейчас ее выполнять.

В крайнем случае обращайтесь к завучу.

  • На физкультуре я занимаюсь в подготовительной группе. На каком основании учитель оценивает всех входящих в эту группу не выше четверки»? 

Учитель, безусловно, не прав. Существуют особые правила оценки учеников специальной медицинской группы. Конечно, им можно поставить «пятерку», если они хорошо занимаются.

  • Двойки в году — что делать?

Что ждет ученика, если среди его годовых оценок будет одна двойка? Должны ли его оставить на второй год?

Нет, его могут перевести в следующий класс условно. В течение следующего года он должен выучить все, что нужно знать по данному предмету и за этот, и за предыдущий год, то есть «ликвидировать академическую задолженность».

Чтобы такой перевод стал возможным, за ученика должны поручиться его родители. Они становятся ответственными за исправление двойки перед школой, но учиться все равно должен сам ученик.

Конкретные сроки ликвидации задолженности должны быть оговорены в локальном акте – например в приказе директора.

  • А если я получил в учебном году две или больше двоек?

Вам и вашим родителям предложат на выбор несколько вариантов:

  1. Остаться на второй год.

  2. Перейти в класс компенсирующего обучения.

  3. Продолжить учиться дома в форме семейного образования. Перевести условно в следующий класс такого ученика нельзя.

  • Мне предлагают перейти в класс компенсирующего обучения. Что это? Что меня там ждет?

Эти классы создаются специально для помощи здоровым ученикам с трудностями в обучении, в том числе для тех, кто получил две и больше двоек в году. Решение о направлении туда ученика принимает школьный психолого-педагогический консилиум.

В таком классе бывает меньше учеников (в среднем 9-12 человек, не больше 20), каждому ученику уделяется больше времени. Учащиеся занимаются только в первую смену, но программа в таком классе, как в обычной школе, а необлегченная. Родители обязательно должны дать свое согласие на ваш перевод в класс компенсирующего обучения.

Без согласия родителей и заключения психолого-педагогического консилиума никого перевести в класс компенсирующего обучения нельзя.

На страницу Школа и Ты

Источник: http://zakon-o-tebe.narod.ru/scool/scool_ss_ocenki.htm

Глав-книга
Добавить комментарий